Саврушева М. Философия науки и техники. Учебное пособие для магистрантов

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ»

Цели курса:
- сформировать (или дать)   целостное   представление о развитии науки и техники как историко-культурного феномена;
- обобщить и структурно представить информацию о достижениях науки и техники в разные периоды истории;
- дать общее представление об основных методологических концепциях современной науки и техники.
Задачи курса:
– выявить наиболее важные аспекты и механизмы взаимодействия философии, науки и техники;
– выделить  философию науки и техники в качестве специфических разделов современного знания, указать их место, определить их роль в современной интеллектуальной культуре;
- обучить профессиональной оценке событий истории науки и техники;
- научить магистрантов работе с информационными источниками  по курсу.
В области подготовки специалистов АПК дисциплина «Философские проблемы  науки и техники» выводит специалистов в область интеграции научных дисциплин и проектирования.

2. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины «Философия науки и техники» специалисты должны овладеть следующими общекультультурными компетенциями:
ОК–1 - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
ОК–2 - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности
Студент, изучивший дисциплину, должен:
- знать:
- определение науки и научной рациональности, отличия науки от других сфер культуры;
- системную периодизацию истории науки и техники, основные направления развития их важнейших отраслей и проблем, интеллектуальные революции в культуре;
- общие закономерности современной науки и техники;
- социально-культурные и экологические последствия техники и технологий, принципы экологической философии;
- принципы творчества в науке и технике;
- формы научных дискуссий;
- уметь:
- использовать накопленный опыт научной деятельности;  аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники, роль и значение учёных и инженеров; 
- грамотно обсуждать социально-гуманитарные проблемы науки как составной части культуры;
- самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки и техники, аргументировано представлять и защищать свою точку зрения;
- владеть приёмами проведения научных исследований.

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины  2 зачетные единицы; 72 часа.
Таблица 1
Распределение трудоемкости учебной дисциплины по видам учебных занятий и работ

Таблица 2
Тематический план лекций

Таблица 4
Тематический план проведения семинарских занятий

Форма итогового  контроля  - экзамен 

4. ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ»

1. Понятие и предмет философии науки. Философия науки как особая форма   междисциплинарного знания.
2. Наука и ненаука: проблема демаркации. Критерии научности и их социокультурный и универсальный характер. Исторические типы научной рациональности.
3. Философия и наука: основные концепции их соотношения. Методология философии науки.
4. Понятие науки. Наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.
5. Способ мышления эпохи и его характеристика
6. Проблема возникновения научного знания.
7. Возникновение науки в Древней Греции. Античный идеал научного знания. Становление первых научных программ античности (пифагореизм, атомизм, аристотелизм).
8. Формирование научной культуры средневековья. Особенности средневекового стиля научного мышления. Средневековая ученость и средневековые университеты.
9. Идеалы и образы науки эпохи Возрождения. Становление эмпирической методологии.
10. Социокультурные предпосылки генезиса классической науки и классического стиля научного мышления. Характер и содержание научной революции XVII в.
11. Программа построения новой науки Ф.Бэкона. Формирование экспериментального метода и практическая ориентация новой науки. Научно-технократическая утопия Ф.Бэкона.
12. И. Кант и философское обоснование науки.
13. Кризис классической науки. Формирование и особенности неклассической науки. Природа современного научного знания.
14. Постнеклассическая наука и технократизм. Постнеклассический тип научной рациональности.
15. Наука как социокультурный феномен. Дискуссии «интерналистов» и «экстерналистов».
16. Наука, общество и государство в современном мире. Основы научно-технической политики развитых стран.
17. Этос науки. Нормы и ценности научного сообщества.
18. Чувственный опыт и рациональное мышление как основные источники знания о мире.
19. Роль интуиции и воображения в процессе познания.
20. Взаимосвязь языка и мышления. Роль естественных и искусственных языков в научном познании.
21. Проблема истины и ее критериев.
22. Основные признаки научного знания.
23. Уровни научного познания.
24. Понятие научного метода. Эмпирические и теоретические методы научного исследования.
25. Специфика гуманитарного метода познания. Науки о природе и науки о культуре.
26. Философия техники и методология технических наук

.