В чем состоят особенности самовоспитания?

Особенности самовоспитания выражают его психологические предпосылки, основные условия и используемые в его процессе методы.

1. Психологические предпосылки самовоспитания. Самовоспитание предполагает определенный уровень развития личности, ее готовность и способность к самоизучению, самоосознанию, самооценке, к сравнению своих поступков с поступками других людей, самокритичному отношению к своей деятельности, а также выработку устойчивых установок на постоянное самосовершенствование.

Как самостоятельная и систематическая сознательная деятельность человека самовоспитание направлено на преодоление всего отрицательного, негативного в сознании, в отношениях, в поведении и действиях человека. В этом случае самовоспитание выступает как внутренняя основа процесса самостоятельного перевоспитания личности.

2. Условия, способствующие самовоспитанию. Самовоспитание - сложный интеллектуальный, волевой и эмоциональный процесс. В ходе его требуется глубоко осознанное, целенаправленное и самокритичное отношение человека как к самому себе, так и к действиям окружающих людей, определенные чувства переживания того, что ему недостает воспитанности, а также большие, иногда предельные волевые усилия в достижении поставленных целей по саморазвитию.

3. Методы самовоспитания. Самовоспитание осуществляется с помощью различных общих и специфических методов, средств и приемов.

К наиболее общим методам самовоспитания относятся: самообязательства, самоорганизация личной жизни и профессиональной деятельности, самоотчет и др.

Самообязательства включают осознание целей и задач самосовершенствования, выработанные, продуманные, внутренне принятые решения по формированию и развитию у себя того или иного качества или группы качеств.

В соответствии с самообязательствами разрабатываются принципы и правила личного поведения как основы высокой самоорганизации личной жизни, учебной, служебной и общественно-политической деятельности человека.

В жизни неоднократно встречаются факты, когда человек формулирует для себя личные правила, которых он стремится придерживаться в целях самосовершенствования, самоорганизации. Например, ими могут выступать правила, вытекающие из основ христианской

265

морали и нравственности или заимствованные у великих людей прошлого и современности.

Можно руководствоваться в практической деятельности по самовоспитанию следующими правилами:

• умей сосредоточить свое внимание на начатом деле;
• не отвлекайся во время работы;
• подумай сначала сам, если не получится, то обращайся за советом;
• не закончив начатого дела, не переходи к другому;
• старайся все делать вовремя, толково и самостоятельно;
• встретишь на пути трудности - не прекращай работу;
• умей себя поощрять: "Ты не хуже других", "Потерпи, ничего не случится", "Подумай", "Если захочешь, ты сделаешь";
• проявляй терпение, встречаясь с трудными и экстремальными ситуациями;
• думай, как лучше спланировать свою деятельность и поведение в подобных обстоятельствах;
• со всеми проявляй вежливость и тактичность;
• избегай грубости, даже с теми, кто тебе грубит;

266

• веди себя спокойно, когда тебя критикуют, а если критика незаслуженная, попроси слова и выскажи свое мнение;
• сдерживай себя от обиды: причина ее может быть случайной;
• учись слушать, наблюдать и создавать на работе и дома благоприятную обстановку;
• внимательно слушай указания и советы старших, высказывания товарищей, это поможет избежать многих ошибок;
• подумай, почему именно тебе были высказаны претензии или сделаны замечания.

Разумеется, нельзя составить правила на все случаи жизни и полагать, что достаточно их выучить, чтобы стать воспитанным человеком. Практическая жизнь и деятельность настолько сложны, многообразны и изменчивы, что предусмотреть все невозможно, но стремиться к совершенствованию самого себя необходимо постоянно.