Радугин А.А. Культурология

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие

В настоящее время в России осуществляется реформа всей системы образования. Основная направленность этой реформы состоит в его гуманизации. Гуманизация образования означает для нашей страны коренную переориентацию ценностных установок, нормативных регуляторов, целей и задач учебно-воспитательного процесса. Во главу угла образования отныне должны ставиться интересы каждого конкретного человека, личности. Образовательные учреждения должны обеспечить такие условия учебно-воспитательного процесса, чтобы выпускник школы мог стать самодеятельным субъектом общественной жизни. Такая ориентация означает создание необходимых предпосылок для развития всех творческих способностей студентов: гармоническое развитие их интеллектуальных, профессиональных, эстетических и нравственных качеств. Иначе говоря, задача высшей школы — готовить не просто специалиста в какой-то узкой сфере производства и управления, а личность, способную к различным сферам деятельности, осознанно принимающую решения по политическим, мировоззренческим, нравственным, эстетическим и другим вопросам.

Значительную роль в реализации такой цели призвана сыграть гуманитаризация образования. Ключевую роль в гуманитарной подготовке студентов призвано сыграть освоение новой дисциплины — культурологии.

Разработанные Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию «Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в области культурологии ставят следующие основные задачи. Выпускник обязан:

1. Понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи базисных ценностей культуры.

2. Знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации.

3. Заботиться о сохранении и приумножении национального и мирового культурного наследия.

В соответствии с этими целями сформулированы основные программные требования ( дидактические единицы ) . Предлагаемое учебное пособие всем своим содержанием направлено на выполнение этих требований.

Коллектив авторов, подготовивших данное пособие, выражает надежду, что освоение его содержания позволит студентам повысить свой культурный уровень, разобраться в сложных проблемах общей теории культуры, основных этапов развития мировой и отечественной культуры.

Авторы учебного пособия: доц. Волобуева Т. Н. ( разд. III, гл. 1, 2 ) ; доц. Дьякова Т. А. ( разд. I, гл. 2, § 9; разд. II, гл. 2, § 2; гл. 9,10 ) ; доц. Жаров С. Н. ( разд. I, гл. 1; гл. 2, § 1—6; разд. II, гл, 2, § 1; гл.4, 7 ) ; доц. Ищенко Е. Н. ( разд. II, гл. 8 ) ; доц. Курочкина Л. Я. ( разд. II, гл. 3, гл. 6 ( в соавторстве с Симкиной Н. Н. ) ; разд. III, гл. 3 ) ; доц. Лалетин Д. А. ( разд. II, гл. 5 ) ; проф. Матвеев А. К. ( разд. I, гл. 3 ) ; доц. Пархоменко И. Т. ( разд. I, гл. 5, 6; разд. III, гл. 4,6 ) ; проф. Радугин А. А. ( предисловие, разд. I, гл. 2, § 7,8. гл. 4 ) ; доц. Симкина Н. Н. ( разд. II, гл. 6 ( в соавторстве с Курочкиной Л. Я. ) .

Составитель и ответственный редактор доктор философских наук, профессор Радугин А. А. Ваш комментарий о книге
Обратно в раздел культурология